学海撷精粹 扬帆助起航——第二联盟校数学学科线上教研活动

　　为了实现优质教育资源共享，推进教育联盟共同体均衡发展，加强校际之间的交流合作，达到相互学习、共同提高、资源共享的目的。由第二初级中学牵头，市级学科带头人二初中数学教研组组长叶迎秋老师主持，二初中教学校长关士全，教务主任闫立辉全程参与，第二联盟校数学学科教育团队首次线上教研活动。活动内容围绕七年级上册第四章的第一周的教学，分享成功之处，找出存在的问题，提出教学中的改进措施。针对共性问题在活动中共同探讨，找出相应的解决办法，提高七年级数学的教学效果！共同研讨，真正做到“研”到实处，以“研”促教。

　　云端相约冬意浓，线上教学亦精彩

　　二初中教学校长关士权对联盟校数学学科教师提出几点期待：此次教研活动，即是本学期联校之首次活动，亦是学科教师间相互切磋，取长补短之须要。因此，望学科教师髙度重视，提升视野，精心准备，积极参与。结合多年教学，围绕教研主题，提出自己的见解主张，分享成功之经验，破解心存之疑惑，达到教学相长，教研相促之目标。“学非探其花，要自拔其根。”此次活动，绝非走马观花，应付了之。大家要通过此次活动，收到“独处之时如琢如磨，共处之时如切如磋”，念玆在玆，玆兹以求的实效。

　　示范课

　　本次活动主持人，叶迎秋老师首先发言:各位老师，大家好！今天是我们第二联盟校七年级数学集备时间。教研前已经提前把单元备课和三节新授课的内容发给大家，我简单说一下，前两节是几何图形的认识，相对来说比较简单，考试也没什么考点。重点在第三节课上，直线、射线和线段需要重点讲，知识细化，特别是学生刚开始接触到几何内容，我觉得应该注意以下几点：

        一、让他要感兴趣儿。

        二、掌握表示的方法，

        三、强化对几何语言的理解。

        四、书写一定要规范。

        针对分享的大家对这三节课的内容提出建议或疑惑，共同研讨。

　　二初中七年级数学教研团队发言

　　盛丽侠老师首先发言:非常感谢这次集备活动，让我们有机会共同探讨第四章的教学。叶老师的教案知识点全面，重点突出，语言精炼，这一点是值得我学习的。鉴于第四章前两节课内容简单，小学接触过，可以让学生们提前备课，利用身边的实物展示几何图形和分类，由学生主讲，提高学生学习数学的热情。学生们的语言准确描述能力有待提升，多让学生讲有利于更好的理解和掌握知识点。

        王再昌老师的总结语言精炼:

        1.主要几何语言。

        2.作图。

        3.简单的推理。

        4.计算。

        李晓晶老师站在学生角度思考:课前自学初步感知线段、射线、直线的概念，掌握这三种线的特征及它们的异同。课中提供主动探索的时间、空间，给学生讨论的机会。让学生自己练习、画画，把学生出现的情况呈现出来，让学生判断辨析，概念从不清晰到清晰、从不完整到完整。

        刘国光老师从生活实际作用出发:对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理。从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形。在建筑、工程等设计中，也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形。

　　探讨与分享

　　在讨论分享环节，桓洞中学，达牛中学洪家中学，西佛中学的老师们纷纷发表自己的经验:本章是初中几何课的入门课，学生所接触的是一个图形研究为主的领域，基础知识多，基本概念多而抽象，学生对为了培养学生学习知识的兴趣，教学中要注意揭示所学知识与实际的联系，让学生认识所学知识在实际工作生活中的广泛应用价值，认识这些知识是今后从事各行各业工作所必备的，确立知识的有用性，从而重视知识的学习。教学过程中要让学生初步认识在几何知识的学习中有很多规律奥秘需要去探究，让学生体验到探究的乐趣，发现的喜悦，从而提高学习的兴趣。

　　李洪民老师对于本章教学提出了问题:线段的求算是难点，教学中如何把握推理的要求，就是学生该会到什么程度？主备人叶迎秋老师进行了详细回答:几何入门很关键，推理入门，图形认识，线段的计算，过程一定要规范，为以后的证明题打好基础！

　　总结

　　教研活动是教师成长的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。联盟校教研活动，加强校际之间的交流合作，达到相互学习、共同提高、资源共享的目的。本次研讨活动内容丰富、贴近实际，对帮助教师把握初中数学教学，改进、优化初中数学教学，提高初中数学教学质量将起到积极作用。我们初中数学老师不仅仅要放眼于学生的未来学习理念思想，更要踏踏实实的做好学生学习道路的奠基人。期待下一次的精彩……

　　编辑:王芳

        审核：蒋丙辉  迟晓光  李太忠  周成玉  张士龙